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Conclusiones de la III Cumbre Continental de Pueblos y Nacionalidades Indígenas de Abya Yala PDF Imprimir E-Mail
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En la ciudad Sagrada Maya de Iximche', (del 26 al 30 de marzo de 2007), las delegaciones de pueblos y nacionalidades indígenas de toda Abya Yala (Continente Americano), se reunieron para darle continuidad al proceso de construcción del movimiento político indígena a nivel continental, iniciado años atrás con Encuentros y Cumbres Continentales Indígenas. El proceso de articulación de pensamiento y de acción política ha implicado tenacidad y esfuerzos titánicos, tomando en cuenta la diversidad que lo caracteriza. Diversidad, derivada no sólo de condiciones naturales, geográficas, climáticas propias de los pueblos, sino de realidades sociales particulares, endógenos o exógenos, que a lo largo de la historia han generado procesos diversos, dando como resultado diferentes niveles de percepción político-ideológicas sobre la lucha de los pueblos y nacionalidades indígenas del continente. 

Presentamos las Conclusiones de la III Cumbre, donde se precisan los elementos del proyecto estratégico de los pueblos indígenas de Abya Yala.

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Aprobada la Declaración Universal de Derechos de los Pueblos Indígenas PDF Imprimir E-Mail

Después de 22 años de trabajo y discusiones, el 13 de septiembre del 2007, la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Declaración de los Derechos de los Pueblos Indígenas con el voto a favor de 143 países. Sólo votaron en contra cuatro países: Estados Unidos, Canadá, Australia y Nueva Zelanda, se abstuvieron 11 países. Colombia fue el únicos país latinoamericano que no apoyó la Declaración y se abstuvo en la votación. En su intervención de explicación de voto Colombia dijo entre otras cosas que su abstención se debía a que numerosas disposiciones de la Declaración contradecían el sistema jurídico colombiano y los poderes del Estado.

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DESAFÍOS PARA LA DIPLOMACIA INDÍGENA PDF Imprimir E-Mail

El Centro de Cooperación al Indígena (Cecoin), dentro del Observatorio Indígena de Políticas Públicas de Desarrollo y Derechos Étnicos, se propuso en el año 2006 trabajar el tema de los mecanismos del sistema internacional para los pueblos indígenas. Nuestra propuesta es que esta publicación refleje de una manera simple los temas de discusión en estos momentos de cambios de las Naciones Unidas, y presentar el proceso de aprobación de la Declaración y sus contenidos finales, así como el seguimiento a las recomendaciones del Relator Especial sobre la situación de los derechos humanos y las libertades fundamentales en su visita a Colombia en el 2004. Para conseguir ambos objetivos invitamos a diferentes expertos/as en la materia para que nos dieran sus contribuciones. Agradecemos a todas las personas que han contribuido con su esfuerzo y conocimiento para la realización de esta labor.

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Declaración de la Cumbre Continental de Pueblos y Organizaciones Indígenas PDF Imprimir E-Mail

Mar del Plata, Argentina 2 al 4 de noviembre de 2005

 
Preámbulo

 

Nosotros, los Pueblos y Organizaciones Indígenas del Continente de Abya Yala -América- reunidos en territorio ancestral del Pueblo Mapuche, Mar del Plata, Argentina, del dos al cuatro de noviembre, primeramente invocamos, la cosmovisión de nuestros mayores y siguiendo el camino trazado por ellos, en un marco de unidad y armonía entre nosotros y con nuestra madre naturaleza, damos las siguientes palabras.

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Reparar a Warisata PDF Imprimir E-Mail

Por Camilo Castellanos

I

 

Lo enviaron a dirigir la Escuela Normal Indigenal de Miraflores. Apenas duró quince días en el cargo.  No había un campesino, un indio siquiera. La Escuela Normal era una farsa destinada a formar burócratas para mayor explotación de los indios, una farsa a la que no iba a contribuir. Elizardo Pérez fue con su renuncia en el bolsillo ante el mismo ministro Bailón Mercado.

- ¿Qué es lo que entonces piensa usted, Pérez?, preguntó el ministro.


- Yo pienso que la escuela del indio debe estar ubicada en el ambiente indio, allá donde él lucha para no desaparecer; que no debe contraerse únicamente al alfabeto sino que su función debe ser eminentemente activa y hallarse dotada de un evidente contenido social y económico; que los padres de familia deben cooperar a su construcción con su propio trabajo...

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